弒母是什麼意思？

將自己的母親殺害

弒就是“殺”的意思，弒母就是將自己的母親殺害，形容一個人殘忍，沒有人性。

弒母是什麼？殘忍的將自己的母親殺害。

4月25日，福州市公安局宣傳處負責人處獲悉，涉嫌弒母的北大學子吳謝宇已經被抓獲。吳謝宇於4月21日在重慶江北機場乘機時被抓。身上帶了30多張身份證，通過網絡購買，三年來一直在國內活動。

2016年3月3日，福州警方發佈了一則懸賞通告。2月14日情人節，警方發現一名女子謝天琴死在福州一所中學教職工宿舍內，其22歲兒子吳謝宇有重大作案嫌疑，警方懸賞萬元緝捕。犯罪嫌疑人吳謝宇就讀於北大，作案後封死了住處，將屍體用塑料布層層包裹，還放入了活性炭吸臭。弒母后，還以母親名義貸款。

北大學子吳謝宇精神有病嗎？有暴力傾向嗎？

從他的同學們和鄰居所有的反饋回來的消息來看，答案是否定的。他精神沒有問題，人很和善，根本就沒有暴力傾向，至少從來沒有表現出來。

感謝重案組37號公號獨家採訪了吳謝宇的初中、高中、大學同學以及老師。在他們眼裏，吳謝宇是一個成績優異，待人友善的人。

“神一般的存在。”這是多位同學不約而同的評價。從小，謝天琴便以兒子為榮：中考第一、北大學子、GRE成績全球前5%……福州警方人士透露，作案現場佈置縝密，涉嫌殺人後還曾以母親的名義借債一百多萬元。

發出懸賞通告，距離屍體發現，已過去了19天。知情人士告知，謝天琴遇害，是在7個月前。知情人提供的在逃人員信息登記表顯示，2015年7月11日，嫌疑人吳謝宇涉嫌在其母親謝天琴住處，因瑣事口角與母親發生糾紛，隨後涉嫌殺死謝天琴後脱逃。

2015年5月16日，吳謝宇在北京一家英語培訓機構的3位創始人，最後一次見他。三位創始人回想起一個細節，在吳謝宇領取獎學金之前個把月，他曾提出提前支取獎學金急用。

“當時，以為他為了出國。”三位創始人有些懊悔，“出了這樣的事兒，無論如何都是令人扼腕的……我們錯過了與他最後一次的溝通。”

與母親關係一直很僵嗎？

謝天琴遇害那年49歲，是福州教育學院第二附屬中學的歷史老師。 一位2008年畢業的女生稱，高一時謝天琴曾經是她班主任。她稱，謝老師平時話不多，挺內向的，很疼愛學生，“我想家，她還帶我去她家吃飯，很細心。” “她很疼愛她的兒子，從他兒子小時候起，就以兒子為榮。”這位女生記得，謝天琴丈夫在幾年前因病去世，當時，吳謝宇還在上初中，此後只剩母子倆相依為命。 吳謝宇高中同桌王華東（化名）記得，高中時，吳謝宇幾乎每晚都和母親通話。大學期間，兩人曾一起住過幾晚，他也每晚必和母親通話。 吳謝宇初中老師記得很清楚，每逢三八節、教師節，吳謝宇即使上了大學，也會發去短信祝福。“他不是一個忘恩負義的孩子，不然不會這麼惦記老師。”

弒母是有預謀的嗎？

犯罪嫌疑人吳謝宇作案後，封死了教職工宿舍，並將母親屍體放在牀上。屍體用塑料層層包裹，並在每一層縫隙中，放入了活性炭等吸臭。此外，他還在房間內安裝了監控，並且連接了電腦。“弒母后，他又用母親名義貸了款。” 接近福州警方人士還對媒體表示，“兇案用的攝像頭、活性炭都是網購的，淘寶物流、現場指紋等都指向了吳謝宇作案。”

警方還透露，吳謝宇此前曾偽裝其母親口氣到處發QQ借錢，借了100多萬元。從作案後的冷靜、周到看，嫌疑人是預謀作案無疑。

吳謝宇是個什麼樣的人？

從現在爆出的有限信息分析，嫌疑人無疑透露出是一個冷靜、冷酷、高智商的性格，塑料層層包裹、活性炭吸味、視頻監控屍體、7個月後發案、網購30張身份證，這些情節無一不通露出此人躲避懲罰心思縝密，對母親的死亡沒有絲毫內疚。涉嫌殺人後還曾以母親的名義借債140多萬元，説明毫無廉恥，為自己及時行樂、長期潛逃做資金準備。他是一個法盲嗎？都讀到中國的最高學府了，法盲説的通嗎？

殘忍的手段，周密的計劃，高智商犯罪，給這個極端的案件帶來諸多疑團。太多問題沒有答案，太多謎底未能揭開……當吳謝宇掌握着大量信息的人被抓消息傳出，人們彷彿找到了一個久違的出口：激動？焦慮？心痛？遺憾？我們的心裏可謂五味雜陳。

審訊還需時日，且耐心等待。只是在這些答案出來之前，我們依舊可以思考一些問題，探討這起“完美犯罪”的失敗之因。

出了什麼問題？

一個真正意義上的人並不僅僅只有智商，還應該有情商，有處理一些無法用公式、法則解決問題的能力。顯然，在這起案件中，吳謝宇並沒有選擇其它“迂迴”方式處理其與母親的“矛盾”（案件尚未真相大白之前，我們姑且這樣認為），代之以極端的方式，這並非一個正常人的選擇。

導致吳謝宇出現這種處事方法的重要原因，無疑是教育結出的果。當我們的教育一味強調成績，唯“分數”論時，勢必也會讓部分學生將“成績”作為衡量一個人的唯一目標。時至今日，這個案件發生將近4年，我們談論起吳謝宇時，依然將“學霸”、“北大”、“第一名”等置於最顯眼的地方。成績成了吳謝宇最引人注目的點，也成了他身上最醒目的符號，掩蓋了其他的一切。

只是，教育的目的並非培養高智商的人，而是為了培養人格健全的人。

健全的人格是怎樣的？健全人格的最簡單的定義就是人格的正常和諧的發展，是生理、心理、道德、社會各要素完美地統一、平衡、協調,使人的才能得以充分發揮。

一個細節可以看出端倪：吳謝宇的父親2010年因肝癌去世，謝天琴堅決拒絕了學校給她的撫卹金，覺得以自己的能力可以撫養好兒子。吳謝宇的學校在得知了他父親病故的消息後，也想給他發一筆助學金，也被吳謝宇拒絕了。

不願意在外人面前表露任何的“弱點”的吳家母子，都很要強，但在這要強的背後，是否隱藏着母子之間的矛盾呢？

從吳謝宇在弒母后以母親的名義向親友借款140萬元來看，他對金錢的渴望並非如母親表現的那樣“抗拒”，甚至和母親的態度相反。

管中窺豹，日常生活中，吳謝宇在做一些決定時，母親的態度起了很大的作用。所以，我們可以進行這樣的猜測：極度剋制自我的母親，一直壓抑着吳謝宇內心的真實想法，讓他始終無法找出一個可以釋放的出口，更無法做最真實的“自我”，時間越長，矛盾越深，“別無選擇”的吳謝宇有通過最殘忍的手段讓母親消失，從而獲得“自由”

但是，這種“自由”的代價太大，太過慘烈。

不得不説，這是一個家庭悲劇，也是一個社會悲劇。

但願這僅僅是個案。