小學語文縮句題目技巧

不少小學生縮句題目做不好，其實縮句題目是有着不少技巧的。

操作方法

（01）第一：找“的”“得”“地”從句子中找出三個讀音為“de"的三個“的”“得”“地”，（一定要注意讀音為“de”的，比如：小紅的確是好學生。在這句話中雖然有”的“但是在這句話中，“的”讀作“di”）

（02）第二：讓學生畫出“的”“得”“地”前面的修飾成分，這些成分都是可以去掉的。

（03）第三：去掉“的”“得”“地”前面修飾成分後，讓學生讀一讀還可不可以再縮，如果可以繼續縮句子。如例句中“ 可愛的小紅在認真地看着有趣的新書。”去掉後變為“小紅在看着新書”，這句話中的“新”是可以去掉的。

（04）第四：指導小學生不要把句子縮成病句，在句子中要保留主語、謂語、賓語。

（05）第五：讓學生了解主語、謂語、賓語。1.主語是句子敍述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。             2.謂語説明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。謂語由動詞來承擔。             3.賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

（06）俗話説“熟能生巧”讓孩子適當的多做些題目。希望可以對你有所幫助。