孩子3歲上幼兒園，和4歲上幼兒園，不同年齡上學的區別

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目前，越來越多的家長會高度重視孩子的文化教育，從孩子出世到孩子成年人。從孩子上幼兒園到孩子讀大學，這每走一步家長都是會替孩子整體規劃去替孩子開展挑選。
尤其是上幼兒園，這個是孩子擺脱家中踏入社會單獨的第一步，許多家長都非常的高度重視，據數據分析學齡前兒童的教育投入經費預算，佔一個家中的非常大比例，並且呈上升發展趨勢。尤其是如今幼兒園虐童案的時常的曝出，也是讓許多家長惴惴不安，慎重挑選。
選好幼兒園後，針對孩子究竟多少歲上，家長中也有很大的異議。有的家長覺得孩子小，3歲不宜上幼兒園，等4歲了再講。
也有的家長覺得越早晨越好。不久前哈佛大學大學對於此情況開展了專業的科學研究。研究發現3歲和4歲的小寶寶，唸書的時間不一樣，日後的呈現也會發生極大差別，人生道路會出現不一樣！
3歲上幼兒園的孩子表達力和自立能力弱，到幼兒園後有的不怎麼會表達愛的，教師又不清楚孩子想表達什麼？
因而有可能會發生照料不周到的狀況，這會導致家長與老師的一些芥蒂。4歲上幼兒園的孩子能力會強過3歲，有一定的表達力，融入幼兒園的生活也會迅速一些。

孩子3歲入園和4歲入園的區別
第一點、適應能力不同
孩子進園後都是會有一種狀況，便是“分離焦慮症期”。越小的孩子越會比較嚴重。並且這一“分離焦慮症期”也是分年紀的，也是有不一樣的高峯時段。這類“分離焦慮症期”便是孩子依賴爸爸媽媽的一種主要表現。
在孩子的成長階段，這類依賴個人行為的“分離焦慮症”期會出現三個高峯時段。這一情況的發生是孩子對生疏自然環境的一種心理反應，無論是3歲的孩子或是4歲的孩子。
3歲上下的孩子由於是叛逆期的第一個環節，因此這個時候去幼兒園會存有青春期叛逆，這一階段送孩子去幼兒園，這類青春期叛逆會危害孩子去幼兒園。
第二點、獨立性不同
3歲和4歲孩子的自律性不一樣。3歲的孩子，年紀小能力弱，因此他依賴感強。這個時候是孩子喜愛依靠爸爸媽媽，也習慣性依靠爸爸媽媽。
她們的集體意識剛萌芽期。上幼兒園以後，這類依靠會更為嚴重。因此到幼兒園會很不適合。
而4歲的孩子相對性3歲的孩子而言更為單獨，擁有一定的自立能力。她們喜愛主要表現自身，也喜愛照顧好自己的弟弟妹妹。這個時候上幼兒園對孩子的融入會出現非常大的協助。

孩子幾歲入園需要考慮的因素
第一層面、是語言表達領域的發展趨勢
兒科專家李玫瑾教授曾説過：危害孩子的4個能力中，孩子的語言表達能力是十分特別的。
語言表達發展趨勢能力強的孩子，融入幼兒園便會強一些，有利於與老師創建婚姻關係。若是語言表達發展趨勢弱的，孩子不容易表述，不可以體現自身的念頭。
那樣的孩子易在幼兒園受氣，與此同時也會發生牴觸的狀況。4歲上下的孩子語言表達發展趨勢相對性3歲更健全，因此4歲入園相對而言會更融入。
第二方面、規則秩序感
孩子來源於不一樣的家中，每一個家中有不一樣的文化教育。可是踏入幼兒園後教師也會逐漸創建孩子的集體榮譽感和秩序感。例如排長隊、進餐禮儀、公共場所主要表現這些。
沒規矩不成方圓，標準和秩序感是一個人的行為規範，擁有較好的行為規範可以能夠更好地融入社會發展，融進團體。與此同時也有利於孩子融入幼兒園生活。
第三方面、情緒管理
優良的心態有利身心健康，作為3歲的孩子也是那樣。但因為孩子青春期叛逆的基本發生，有一些孩子會發生鬧脾氣、焦慮情緒、打架、做一些令人厭惡，家長頭痛的事兒。
怎麼會發生這種狀況，是由於孩子小，她們沒有情緒控制的能力。在再加上一些家長修養的難題，也會導致孩子情緒控制能力弱的狀況。情緒控制能力弱的孩子踏入幼兒園之後很不適合，又哭又鬧會很嚴重，家長也確實頭痛。

如何讓孩子更好的適應幼兒園生活
最先、充分準備至關重要
家長要協助孩子創建喜愛去幼兒園的心願，而不是一些負面情緒的鍵入。例如有的家長要説：“你再氣死人，就給大家送幼兒園去”。
“你這孩子太頑皮了，趕快讓幼兒園教師急急忙忙你”，之上這種話都是會給孩子一個欠佳的暗示着，那便是幼兒園很恐怖，教師很厲害。
孩子去幼兒園代表着單獨的逐漸，因此家長要協助孩子搞好充分準備“商品，你長大以後，該去幼兒園了”、“商品幼兒園是個很快樂地區，教師會像母親一樣愛着你”隨後多帶孩子去幼兒園瞭解一下自然環境，那樣可以降低孩子的“分離焦慮症期”。
次之、孩子自立能力的塑造
幼兒園是孩子踏入團體生活的第一步。不一樣的孩子有不一樣的個性化，她們的本身能力也不盡相同。而作為幼兒園這一大集體，一個教師要應對20好幾個，乃至是30好幾個孩子。
教師是仙人，也不會哪些分身術，因此教師不太可能考慮周全的照料到每一個孩子。由於幼兒園教師關鍵是先要提高充足的安全性，次之才算是生活和課堂教學。因此好多教師都是會注重視朝向整體兒童而不是一個。
因而能力強的孩子會迅速融入幼兒園生活，能力弱的家長就需要多考慮一下了，在孩子入幼兒園前鍛練好孩子的自立能力。
最終、情緒控制和社交媒體能力
情緒控制能力和社交媒體力對一個人而言是十分特別的。在團體生活中，孩子有優良的社交媒體能力才可以有好朋友，並融入團體生活。
有優良的心態孩子才可以會管理自己的心態，並能快速的融入幼兒園生活，與此同時也會被夥伴接納。
假如孩子社交媒體力不強，情緒控制也不太好，那樣會非常容易被孤立的，並且不便於融入幼兒園。
十月育媽媽寄語：
孩子上幼兒園是孩子務必要經驗的一個環節。幼兒園是孩子的早期教育。上過幼兒園的孩子跟沒有上過幼兒園的孩子是根本不一樣的。
而3歲上的和4歲上的也不盡相同。請家長根據自身孩子的年齡段特性，為孩子挑選合適的上學時間。重視孩子自立能力、塑造優良的心態。
讓孩子踏入幼兒園後，可以緩解“分離焦慮症”，當“分離焦慮症”發生時也請您“狠狠心”堅持不懈送孩子上幼兒園，由於這個堅持不懈是有利於孩子融入幼兒園生活的。
搞好孩子的心理建設，協助孩子儘早融入幼兒園生活，這跟大家的家中是息息相關的，家中幼兒園共同奮鬥，大家的孩子才可以穩定渡過幼兒園這一階段。