解決枯燥英語課堂的小遊戲

感謝多年來各位英語老師的絞盡腦汁，為我們提供有趣的課堂活動，今天就給大家分享一下，我印象很深刻的課堂遊戲。

操作方法

首先是根據不同的年級，找到適宜該階段青少年的方法，引起他們的興趣。
小學階段
教學目的在於培養兒童在英語方面的興趣，打下簡單的基礎，習得基本的詞彙、句子，運用簡單的句子進行文章創作以及能夠進行簡單的日常用語的交流。
故此時的重點在於激發學生興趣
在學習字母的時候可以通過輔助的教學工具，如教學卡片、教學視頻等和孩子們互動。

在初中的時候，更講究閲讀能力的提高和語法，句子在文章的運用，這段時間，利用青少年之間的競爭力，以小組賽的形式學習會有不錯的效果。

高中的英語學習更多的是為高考而準備，可以在課前放一些英語歌，或者讓同學們準備電影片段的排演、英語演講比賽、辯論賽、話劇，都能激起同學們的積極性。

單詞躲貓貓：該方法適用於第二課對單詞進行復習。隨機選一個同學到門外，然後將已經教過的單詞卡片藏在教室的一些位置，當門外同學一進入即開始讀單詞，當該同學越接近卡片時，同學們朗讀越大聲，反之，則越小聲（想當年我們可是吼得嗓子都啞了）

字母匹配：分別把大小寫字母分開，發給不同的孩子，讓他們進行隨機同時找隊友，或者是分組進行尋找隊友（當然最快的小朋友要獎勵星星或者sticker）

字母大賽：讓把一些卡片分別放在不同的孩子手上，引導孩子們進行朗讀，當老師指到哪個單詞時，就讓該孩子舉起卡片，大家共同朗讀該詞（此方法同樣適用於單詞教學）

分小組進行問題搶答，輸了的小組要在下次課表演節目（多適用於語法問題)

輪流領讀，選出最佳領讀者(這個是早讀和課前5分鐘最佳）

英語單詞接龍：由某一人起頭一個單詞，以其詞尾再進行新單詞詞首字母的接龍，遊戲過程中可能需要老師幫助把上一單詞的詞尾字母念出，輔助遊戲。

情景模擬：每單元課後會有一些小短文，模擬的是在車站、超市等對話場景，提前幾天告訴同學們，在課堂上進行展示也是很有趣的呢。

隨機對答：以採訪形式，隨機點名同學，要求其完成相應課堂對話

情節複述：在一段音頻或者視頻之後要求同學們分段複述，要求下一個人複述為上一個人的結尾處，複述完成後，另一個人又重新開始。