我女兒今年9月份就要上小學了，我真沒有想到，女兒在幼小銜接方面最讓我為難的竟然是拼音。但拼音越是早點學會，孩子才能越早實現自主閲讀，並學會自己看着拼音識字。我閨蜜家的女兒橙子才3歲多一點兒，早就學會了拼音了，現在孩子通過自己讀帶拼音的繪本，識字量達到了2000多了，關鍵是家長不用費心，把繪本扔給孩子，孩子就會津津有味地讀起來。
對孩子來説，拼音為什麼不好學呢？
1、拼音容易和英語混淆。
上幼兒園後，我女兒也接觸了一些英語，而英語26個字母太容易和漢語拼音相混淆了。
但我反思了一下，孩子之所以混淆英語字母和拼音，根本原因還在於孩子對拼音沒有直觀的印象，沒有用生動有趣的方式來記憶相對枯燥的漢語拼音。
另外，現在孩子學英語都比較早，像我女兒，在幼兒園時期就開始接觸英語，從小學一年級開始就要上英語課了，可以説幾乎是同時接觸英語和拼音的學習。
而在我小時候，拼音是幼兒園大班時學的，英語則是上了初一才開始學，基本上不存在英語和拼音混淆的問題，所以時代不同了，我們的教育方法也要跟着改變。
2、長相相似的拼音字母孩子容易混淆，比如“b”和“d”，“p”和“q”，“t”和“f”，“ui”和“iu”，“ei”和“ie” 等。
這就需要家長教孩子反覆認讀，並形象化，從而在孩子頭腦中形成鮮明的印象，並形成記憶。
3、聲母、韻母好不容易記住了，但孩子不會拼讀。
比強像“ma”“zhong”“guo”“ren”這樣的拼讀看似簡單，但孩子就是拼不對，非常讓人上火。
教過孩子拼音的家長都知道，這種現象太普遍了。這時孩子上火，家長也鬧心。
拼音到底要怎麼學，才能學得又快又好呢？
1、讓孩子多聽，多讀，多寫。但不能枯燥教學，要採取有趣的方式。
也就是説，要聽讀寫三位一體，不能只注重一方面，要做到耳到、嘴到和手到。
有些家長可能會進入一個誤區，只讓孩子讀就行了。學拼音和識字不一樣，識字可以讓孩子先認識字，不用寫，但拼音本身過於單調，只讀不寫，或是隻聽不讀，很難深入孩子的內心，很難學會和記住。
2、把拼音形象化。
把拼音編成順口溜，讓拼音變得形象化，好記憶。
比如a:圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa，又比如o：太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo。還比如e:清清池塘一隻鵝，水中倒影eee。
這樣無論孩子在發音上，還是在書寫上，都會在腦海中形成很鮮明的印象，學起來就容易多了。
3、多音節拼音要結合詞組和句子去學習。
比如葡萄的pú，用形象化的圖片和“葡萄”這個詞組，以及句子“一串紫色的葡萄”，讓孩子對p-ú，這個多音節拼音的發音有更直觀的印象，然後再多聽，多練，多寫，孩子對多音節拼音就能慢慢地掌握了。
試想，如果把pú寫在黑板上或是白紙上，只是乾巴巴地學習這個多音節拼音，孩子很難有直觀的印象，也很難學會。
4、每天學習拼音的時間不宜過長，以免讓孩子產生厭煩情緒，每天學習10分鐘左右即可，要循序漸進。
這就要給孩子使用一本有趣又實用的拼音書，不能乾巴巴地給孩子講，因為拼音本身比較枯燥，如果單純地靠耗時間來讓孩子學習拼音，很容易讓孩子產生反感，滋生厭學情緒，而這都不是我們想看到的。
5、讓孩子多讀一些帶拼音的繪本，孩子慢慢就可以掌握拼音了。
邊學習拼音的過程中，要邊帶孩子讀一些有拼音的繪本，讓孩子把所學用到實踐中，當然，這個過程中孩子可能還是會遇到各種拼讀困難，但不要灰心，家長幫助孩子糾正的同時，孩子其實也在進步。
學會拼音是孩子自主認字的前提，也是孩子繞不過去的一個坎，所以這塊硬骨頭要在家長的幫助下和孩子一起啃下來。
當孩子在幼兒園學習拼音出現情況後，我的老同學，特級小學語文老師老蔣讓我給孩子買了這本《會説話的百變拼音手指點讀本》拼音點讀書。
我女兒用了這本《會説話的百變拼音手指點讀本》後，我發現這真是一本讓家長省心省力的好書。
首先這本點讀書內容非常全面：把拼音的書寫和語音要領編成順口溜，讓孩子能形象化記憶。
其次圖文並茂，圖片和教學相結合，非常直觀生動。
再次字母規劃非常清晰，單韻母，聲母，複韻母，鼻韻母，整體認讀音節很全面，讓孩子掌握起來很清晰。
很難有一本拼音書在教學上編寫得如此詳細，在細節上又非富，比如一些發音規則，寫得非常全面，下面我用紅色長方形標出來的“發音要領”就十分實用。使用起來還特別方便。
書中每個字母，句子，詞彙旁邊都有一個小喇叭，孩子小手按一按就能發聲，無論是家長帶着孩子學習，還是孩子自己學習，都很方便，有了這本《會説話的百變拼音手指點讀本》學起拼音來就容易多了。
充電款，孩子小手按一按，就能自動發聲，讓孩子動手又動腦的同時，還解放家長，是一本很好地奠定孩子拼音基礎的發聲書。
《會説話的百變拼音手指點讀本》拼音點讀有聲書定價113元，現正在做活動，只需69元，正版，硬殼紙封面，壓膜紙精裝印刷，環保無異味。
這本點讀書適合3到7歲，幼兒園的孩子和小學一年級的孩子使用，點擊下方“購買”即可瞭解詳情和進行購買。
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