照顧蹣跚學步的小孩真是一件頭痛的事。從這時起，他們開始意識到自己可以不靠大人行動了…於是他們開始做一堆的事情來證明他們有多麼獨立。這對你的神經和鼓膜將是一個很大的挑戰，而孩子們也備感壓力。如果你想不用打他們屁股就能夠控制他們的行為，那麼你可得好好看看這篇文章。下面會告訴你如何對孩子循循善誘，教給他們終身受益的好習慣，讓他們更快樂，長成一個更優秀的人。
（01）知道什麼時候要轉移焦點。蹣跚學步的小孩很容易轉變情緒，所以如果你可以用一個東西分散他們的注意力，並且時間足夠長，那你就成功了。這就是轉移焦點。當然，目的不是為了打斷他學習東西，而是在他們情緒崩潰之前幫助他們把焦點轉移到下一件事情上。但是，在一些情況下，轉移焦點也不那麼管用。如果你的小孩真的做了一件很糟糕的事情，給他嚴肅的批評反而更好。例如，打架的事情應該受到批評，如果是不願意跟別人分享東西，那才可以使用轉移焦點的方法。
（02）可以的話要跟孩子解釋。每次都要和孩子們解釋為什麼不能做一些事，當他們犯錯誤的時候，他們需要知道那樣是錯誤的，要知道不能再那樣做。一件事情不要絮叨太多次，否則會很難幫他們轉移注意力，只要簡單跟他們説明一下，就帶他們轉移到下一件事情。例如，如果你的孩子正在和兄弟姐妹爭玩具，告訴他：“啊，兄弟之間是不可以打架的。我們要輪流玩，這樣大家都可以玩了。你可以過一會再玩這個玩具，現在跟我去玩泡泡怎麼樣？”
（03）改變他們思考的方向。如果他們因為想到什麼或者感受到什麼而不開心，那可能要強迫他們去想一些其他的事情來轉移。去問他們一些問題，從而人為地引導他們的思維，慢慢地讓他們從不開心的事情上轉移開，直到他們忘掉一開始的問題。例如，如果你看到孩子碰傷了手肘，馬上要哭起來了，你可以問問他有沒有傷到腳趾，他們的腳怎樣，手指怎樣，肚子怎樣。把你知道沒有受傷的地方問一遍，讓他們去想沒有受傷的地方，想身上不痛的的感覺。
（04）教會他們移情。另一種轉移焦點的方法是讓他們學會移情。這是一個終身受用的能力，這能夠讓他們更周到地考慮到自己的行為給別人帶去的後果。而且，他們的移情對象不一定必須是一個真實的生命體。“哦，不要在沙發上玩耍，沙發會變髒的，沙發也討厭洗澡。你也不喜歡洗澡，對嗎？”“啊，為什麼要踢桌子呢，它會痛的。你的哥哥打你的時候你也不喜歡吧，那為什麼要踢桌子呢？我們來找一箇舊罐子給你玩吧？”“親愛的，不要扯小貓的尾巴，它會被拉痛的。我們要像這樣輕輕地拍它。看，小貓喜歡你這樣輕輕撫摸它。看它多開心，哈哈，它真的很高興啊。”
（05）給他們替代品。當你轉移孩子的注意力的時候，他們需要有另外的事情去做。他們要學會找一些新的東西來讓他們變得高興，而不是光呆着，因為不能做或者得不到的事情而沮喪。這個很需要技巧，因為有些小孩很固執，你要知道什麼東西對你的小孩最有效。保留一些你的孩子喜歡的遊戲，當他們需要被轉移注意力的時候會用到。例如，玩橡皮泥或者吹泡泡。
（06）重新安置小孩。如果他們實在找不到什麼別的事情做，要帶你的小孩到別的地方，那他們就更容易安靜下來。當你給孩子別的東西的時候，帶他們到另外的房間，他們看不到想要的東西，就不那麼在意了。
（01）知道什麼時候承擔後果是適當的。通常，讓你的孩子意識到事情的後果是一個好的主意，但是你要理智地做這件事。如果你的孩子第一次做錯一件事情，或者只是做了一個不符合場合的事情，你應當只給他們警告。他們正在成長，你不能指望他們像你一樣思考。但是，如果他們重複做一些他們明知道不能做的事情，應當讓他們學會承擔事情的後果。
（02）提醒他們事情的後果。在出現後果之前，警告孩子將要發生的事情。稍後再説也不行，因為會讓你的孩子知道他們不需要立刻對你的要求作出反應。相反，如果他們做了某個錯誤的行為，馬上告訴他們，如果不停下來會有什麼樣的後果，適時實施一些懲罰。
（03）把行為和後果聯繫起來。孩子的每個行為與其後果應該是相匹配的、合適而合乎邏輯的。你不希望孩子完全不知道做錯了什麼，或者不明白為什麼是錯誤的吧。給他們適當的懲罰可以避免他們對挫折過度反應。例如，如果你的孩子把沒有吃完的飯倒掉，要讓他們自己清掃。但是，如果他們不吃晚飯，那就拿走，也不給他們任何吃的東西（或者只給他們全麥麪包和一杯水）。如果他們為了一個玩具打架，把玩具拿走一段時間。如果他們不穿外套，就讓他們凍一會。
（04）一家人統一陣線。媽媽、爸爸、爺爺、姐姐、哥哥、姐姐，家裏所有人都要知道，如果小孩做錯事情，要讓他學會承擔後果。你不希望孩子從外面或其他地方帶回來一堆壞習慣吧。這可能做起來很困難，但是要跟他們解釋，這樣做對孩子是最好的，幫助他們給孩子適當的懲罰。
（01）儘量少用面壁思過的懲罰。面壁可能會有效，特別是你的孩子很難從一件事情轉移開的時候，但是你首先要剋制自己，先儘量引導孩子做正確的事。你要確定你的孩子理解面壁的概念，通常2歲半到3歲可以開始了，早熟一點的孩子可以在2歲的時候開始。如果他們面壁的時候還要你看着，那説明現在還不適合面壁。
（02）有一個面壁的地方。孩子面壁的地方需要滿足一定的條件。這個地方不能是用於其他用途的地方，因為孩子最後會對這個地方產生厭惡的情緒（所以不要在卧室裏），孩子需要一個人呆着，沒有玩的東西，這樣的話，面壁才會是一個不愉快的經歷。有兩種情況都能滿足這個條件，你可能要實驗一下哪一個最好：讓你的孩子獨自在一個房間，接觸不到他人，包括你自己。讓孩子呆在可以看到別人玩的地方，但是他不允許玩。
（03）設定一個合理的時間。不同的年齡對時間的感受是不同的，所以你需要給孩子設定一個適合其年齡的面壁時間。有不同的時間規定方法，比如跟他們的年齡一樣的分鐘數，或者比年齡數多一分鐘（如2歲的孩子為3分鐘），用你覺得最好的一種。
（04）用計時器。讓你的孩子看到計時器，從而讓他們明白麪壁的時間還有多少，幫助他們放鬆下來，開始好好表現。你可以用一個可愛的鬧鐘，一個計時器，或者把一些閃光的東西混到水中（搖晃一下，等閃光的東西都沉澱下來，面壁的時間就到了）。
（05）給孩子明確的指示。如果你打算讓你的孩子道歉，或者做出其他可以停止面壁的表現，那你需要儘可能明確地説明你的要求。如果你的孩子認為他們做一點點就可以滿足要求了，那等你變化規則的時候他們會馬上變得很生氣。例如，如果你告訴孩子要道歉，你要告訴他們怎麼道歉。比如説，“你要看着我，告訴我你錯了”。如果你只告訴他們要道歉，而他們就對着牆説對不起，特別是他們第一次這樣做的時候，然後你又繼續讓他們面壁，他們當然會很生氣。記住，他們不能讀懂你的心思。
（06）對自己也使用面壁懲罰。對自己同樣要求，這會給他們做一個好榜樣。如果你告訴他們有什麼事情是不能做的，而他們看見你做了，讓他們罰你面壁。這教會他們公平，也會讓他們更好地處理自己的面壁時間。問問他們你可不可以在半分鐘後結束面壁。孩子們的時間概念不太準，他們可能會很寬容。
（01）設定輕重標準。帶小孩的時候很容易有挫敗感，容易筋疲力盡，給孩子過分的懲罰。事先設定事情輕重標準來避免這種事，決定什麼樣的事情需要嚴厲批評，什麼樣的事情罰面壁就可以了。打架或咬人，以及任何可以造成傷害的事情通常都應該給予嚴厲的懲罰，但是你要決定什麼懲罰是最合適你的。
（02）不要只在口頭上威脅。不要用懲罰嚇唬孩子，卻不實行。這會讓孩子習慣於不拿你的話當回事，不嚴肅對待事情的後果。口頭威脅他們卻不實行，還不如什麼都不做。
（03）堅持你的懲罰。不要到一定程度了就心軟放棄。堅持懲罰可能很難，因為你愛他們，你希望他們開心，但是讓他們經歷整個的懲罰是非常重要的，不要讓他們期盼着自己可以左右你的情緒從而逃掉懲罰。
（04）不要妥協。妥協會很快使小孩習慣於做不文明行為、習慣於不聽話。不要這樣做。他們只能接受你的條件，否則就什麼都得不到。他們最終會學到教訓的。你自己要先堅持住。
（05）為不同的行為設定特定的時間。小孩不懂得微妙的變化，所以在相類似的情境下要貫徹一致的標準。教育他們在不同的時間、場合下，對於行為要求也不同，這樣是好的，不至於使他們覺得什麼事情都可能被禁止。例如，只有在野外的時候才可以大喊。儘量不要改變這條規矩，不然只能使他們更迷惑。在他們到4歲之前都不要加額外的要求。
（01）無視壞行為。當你的孩子做錯事情的時候，不要過分關注（哪怕是衝他們大喊）或者屈服，否則只會進一步激勵這樣的行為。他們在吸引你的注意，所以可以完全無視他們。如果可以，讓他們待在看不到你的地方，至少不要看他們和觸摸他們。
（02）開心的時候告訴孩子。當你的孩子做了正確的事情，告訴他們你很開心。孩子天生就想取悦你，所以當他們這樣做的時候，你要表現出來，他們以後就會更傾向於做好的事情。
（03）在合適的時候給表揚。或者至少，明確你覺得值得表揚的事情。表揚孩子做的每一件事，可能會使得真正的好行為“貶值”，所以要在他們真正值得表揚的時候再正式地誇獎他們。要注意到，説“哇，你真棒！”和“哦，媽媽太喜歡你做的這件事了，這讓媽媽很開心！”是非常不同的。
（04）獎勵他們的一些行為。適當地給一些獎勵或其他正面強化是好的，但是要恰當地使用。對於很容易做到或者特別批准的事情，不要獎勵他們。例如，分享玩具（比如一塊糖果，因為這是孩子們不容易得到的東西）是值得獎勵的，練習上廁所時也可以給予獎勵。小孩子不需要太多東西，MM豆或者小糖果就夠了。
（05）不要行賄！在任何情況下都絕對不要誘惑孩子做好的行為。這完全沒有商量的餘地，因為這隻會教會你的孩子在得到想要的東西之前不聽你的話，或者固執地非要得到想要的東西。對於這種行為，一旦你允許他們有了第一次，就會變成一個對你們兩人來説都很難糾正的習慣。要注意！
（06）用身體接觸，但不要打他們。如果你搞不定你的孩子，也不要去打他們。這是一個很沒用的辦法，相反，緊緊地抓住他們的手或者用手握住他們的臉讓他們正視你，這時候孩子們特別不舒服，但比打他們有效得多（不會教給他們負面的經驗，比如用暴力解決問題）。
（01）教會孩子做手勢。蹣跚學步的孩子之所以喜歡哭和尖叫，是因為他們覺得這是溝通的一種最好辦法。這是嬰兒期遺留下來的，而這也可能確實是正確的。如果你想告訴你的孩子還有更好的溝通的辦法，但是他們可能還不會説話，那麼可以教他們一些嬰兒手勢。儘早開始，讓孩子以後都能記住，手勢能教會孩子在想要什麼的時候學會表達，而不是大哭。手勢在正常情況下不會影響你的孩子學習説話，只要你教手勢的同時跟他們説話即可，而且這已經被證明能夠幫助孩子發育腦部的語言中樞。這樣會讓他們在以後的生活中更好地掌握語言。
（02）創造可預見的環境。孩子容易發脾氣的另外一個原因是他們會迷惑，而且不能處理自己迷惑的感覺。創造一個孩子不感到陌生的環境，可以避免這種情緒性的低落。保持規律的睡眠和進食時間，同樣，日託和學前班也要按一定的時間去上。
（03）給孩子選擇。有一個好方法可以用來預防蹣跚學步的孩子出現行為問題，那就是給他們選擇，這能給他們培養獨立感覺的機會，並且不用刻意去維持。在可能的情況下，給他們一些選擇，和他們協商那些沒有選擇的事情。例如，讓他們選擇晚餐吃碗豆和麪條，還是米飯和菜花。如果他們兩個都不要，那就讓他們餓着。早上穿衣服的時候，讓他們在兩件衣服中選擇。總是給他們一些聽起來很令人興奮的選擇。
（04）他們受挫折的時候，給他們發泄的方法。當他們很明顯非常傷心的時候，教給他們健康的釋放方法。像成人一樣，單純地讓這些情緒停下來是很困難的。你要早早地教會他們正確地處理負面的情緒。例如，教會他們發泄憤怒。給他們蠟筆和紙，讓他們畫一個表達生氣情緒的圖畫給你。你也可以讓他們踢裝豆子的袋子。或者可以玩一個大喊遊戲，讓你的孩子喊出來，但你可以用一種笨笨的方法，讓他們最後轉怒為喜。給他們唱歌也是一個好選擇。唱“我知道我快樂”（同時用腳打節拍）對於一個受挫的小孩是一個不錯的辦法。
（05）明白他們還是孩子。一天結束的時候，你要明白他們還是小孩子，不能像你一樣處理自己的情緒，你還是要作出一些必要的讓步。例如，在你做一些瑣碎的事情的時候，讓孩子玩玩具，因為他們不能像你一樣知道如何打發無聊的時間。
在教育孩子的時候，哪怕事情很搞笑，也要保持嚴肅的表情。
避免打孩子或者傷害孩子。如果你決定這樣做，你也不能給孩子造成身體上的傷害或者留下疤痕，而且除了屁股外不要打別的地方。
最好在你冷靜的時候教育孩子，不要在很生氣的時候教育他們。這樣可以保證任何懲罰都是合理的，不會懲罰過頭。
酷知知識幫
