高中語文病句分類總結

何為病句？在結構和內容上有毛病的句子，就叫做病句。那麼，高中語文病句都有哪些類型呢？小編為大家進行了總結，現整理如下。

操作方法

搭配不當。主要包括動賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、介賓不搭配等。例如：昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。（其中，“打掃”與“整整齊齊”搭配不當。應該修改為：昨天的值日生把教室打掃得乾乾淨淨。）

語序不當。常見的有：定語和中心語位置顛倒、狀語位於定語位置上、多層定語語序不當、多層狀語語序不當。例如：我國棉花的生產，長期不能自給。（應將“棉花的生產”改為“生產的棉花”。）

成分殘缺。主要包括主語殘缺、賓語殘缺。例如：通過小芳的介紹，使我認識了一位新的朋友。（這句話就屬於主語的殘缺，應該修改為：通過小芳的介紹，我認識了一位新的朋友。）

歧義。主要包括指代不明、一詞多義等引起的句義不明。例如：教室沒鎖。（這句話中的“鎖”就存在歧義。它既可以理解成名詞“實物鎖”，又可以解釋為動詞“鎖住”。）

前後矛盾。指句子前後意思不一致，自相矛盾。例如：我估計他今天一定不會來了。（“估計”和“一定”之間就存在矛盾。應該修改為：我估計他今天不會來了。）

重複。主要指意思相同或相近的兩個詞語放在一起使用。例如：萬一如果你走了，我該怎麼辦？（其中，“萬一”和“如果”重複，二者保留其一即可。）

用詞不當。指關聯詞、近義詞等用錯。例如：無論不知道自己的優點，才會自卑。（其中“無論”與“才”搭配不當，應該修改為：只有不知道自己的優點，才會自卑。）

分類不當。常見的有：作為並列關係出現，其實是包含關係。例如：生活用品和牀上用品請自行購買。（其中“生活用品”就已經包含了“牀上用品”，二者應去掉一個。）

兩面偷變成一面，一面偷變成兩面。例如：能否順利通過高考，我們的回答是肯定的！（句中“能否”是兩面，而“肯定”是一面。）

多重否定句，前後肯定否定顛倒。例如：面對激烈的競爭，我們缺少的，一是勇氣，二是謀略不當。（其中“不當”與前面的“缺少”就構成了語病，應當去掉。）

偷換主語。例如：你只要好好學習，老師就會注意到你。（例句成功地將主語由“你”換成了“老師”。）

不符事實。例如：這家商店只經營牀上用品，主要有牀單、被罩、電風扇等。（其中，“電風扇”不屬於“牀上用品，與事實不符。）