很多時候拖垮孩子的 不是智商 不是情商 而是父母的“偽自律”

簡要回答

有時候，父母的“偽自律”可能會拖垮孩子，不是智商、不是情商，而是那種外部壓力下的“自律”。一個朋友的經歷成為了這一現象的生動例子。

一、什麼是“偽自律”
她的兒子學習成績很差，完全沒有自覺性。為了幫助他，她辭去了工作，全身心投入到監督他的學習上。兒子雖然會在書桌前坐上一段時間，但實際上卻沒有效率。他並不是真正地在學習，只是在表面上看起來在努力。
這種被外部推動的“自律”可能讓孩子看起來像是在努力，但實際上卻只是“偽自律”。這種情況下，孩子內心的動力並沒有被激發，他們僅僅是在迴避外部的壓力，而不是真正地在為自己努力。
相比之下，那些內心有自主動力的孩子，在學習上表現更好。這是因為他們能夠找到內在的樂趣和動力，而不是僅僅受到外界的壓迫。

二、真正的自律
一位心理學家指出，“努力的驅動力一旦是來自外部的壓力，努力只是一場名為『努力』的行為藝術。”父母應該努力激發孩子內在的動力，而不是僅僅通過監督和推動來實現“偽自律”。
另一位父親的故事也印證了這一觀點。他小時候成績不錯，但家人的嚴格要求讓他感到厭學，導致大學時成績不佳。這種由外部壓力導致的“偽自律”並不能持久，一旦失去了外部動力，孩子就容易失去“自律”。
真正的自律應該是由內而外的，源於孩子內心的動力。父母應該從激發孩子的內在動力入手，讓他們從內心願意去做，而不是被迫去做。
三、怎麼激發孩子的內動力
1.父母可以通過給予認同和支持來培養孩子的自信心，讓他們有歸屬感。
2.父母可以給予孩子一定的選擇權，讓他們有主動決策的機會。
3.父母可以通過設置小目標，讓孩子體驗到“我能行”的滿足感，從而激發他們的內在動力。
通過這些方法，父母可以幫助孩子真正地從內部驅動自己，培養出持久的自律能力。這種自律不僅更有力量，而且更持久，讓孩子在未來的路上能夠自主地前行。