孩子的學習內驅力不需要培養 更不需要激發 它只需要一個前提

簡要回答

父母們都希望他們的孩子在學習中展現出內驅力，主動積極地學習。然而，對於大多數孩子來説，他們不僅缺乏積極性，甚至對學習感到厭煩。因此，很多父母都在思考如何激發孩子的學習內驅力，比如尊重孩子和給予孩子自由等。但是，顯然這些方法並沒有取得良好的效果，因此很多父母仍然為如何激發孩子的學習內驅力而煩惱。

一、為什麼培養孩子的學習內驅力如此困難
1. 父母根本沒有真正理解內驅力的本質
如果我們無法理解內驅力，自然也無法採用恰當有效的方法。孩子的學習內驅力實際上就像人的性慾一樣，它是人類一種本能的體現，並不需要外界的刺激。然而，就像性慾只對帥哥美女起作用一樣，內驅力的激發也是有條件的。
內驅力是建立在內在需求基礎上的，只有存在需求，內驅力才會產生。舉個例子，你在沒有孩子之前是否會閲讀各種育兒書籍，學習各種教育知識呢？顯然不會。但是當你有了孩子之後，你需要教育好孩子，這就產生了教育孩子的需求，於是你就會主動學習各種育兒知識。
2. 沒有內驅力可能是沒有內在需求
內驅力不需要培養，也不需要外界的激發，它只是個體內在需求的附帶產物。只要有需求存在，自然就會有內驅力；如果沒有需求，就不會有內驅力，因為需求是內驅力產生的前提。基於個體的內在需求，我們會努力滿足這些需求，內驅力也會隨之產生，推動我們行動，實現目標，滿足需求。如果某個需求需要通過學習來滿足，我們就會表現出學習的內驅力，主動地進行學習。
例如，如果孩子渴望考入清華北大，他內心存在這個需求，為了滿足這個需求，孩子會採取行動，努力學習。通常情況下，如果孩子不喜歡學習，那麼他們很可能沒有明確的目標或理想，或者説沒有與學習相關的目標或理想。他們可能想要環遊世界，或者成為網絡紅人，但這些目標與學習沒有直接聯繫，因此他們對學習沒有內驅力。

二、如何激發孩子對學習的需求
現在我們明白了內驅力是建立在個體需求基礎上的，那麼如何將孩子的需求與學習聯繫起來呢？這就需要我們瞭解個體需求產生的條件。
我們所有的需求都是對環境的反應，因為我們需要適應當前的環境，只有這樣我們才能在這個世界上生存得更好，獲得更多的資源。因此，當我們無法適應當前的環境時，為了適應環境，我們會主動學習，提升自己的知識和技能，以便更好地適應環境。
以《魯賓遜漂流記》為例，魯賓遜是一個城市裏的人，本身沒有任何生存技能，但當他流落到荒島後，他學會了捕魚、生火、搭建帳篷等各種生存技能。他為什麼要學習？這種學習動力從何而來？不就是因為如果他不學習，就無法適應環境，甚至會面臨死亡。
再舉一個例子，你在擁有孩子之後學習育兒知識，你的目的是為了培養出更出色的孩子，提高他們的競爭力，使他們能夠更好地適應這個世界。

三、如何創造一個有利於學習的環境
1. 要給孩子樹立正確的學習態度和價值觀，讓他們明白學習的重要性和意義。
2. 要提供良好的學習資源和條件，包括豐富的學習材料、良好的學習設施和工具等，讓孩子有充足的學習資源可供選擇。
3. 要給予孩子適當的獎勵和認可，讓他們在學習中獲得成就感和滿足感。
4. 要與孩子建立良好的溝通和互動，瞭解他們的興趣和需求，根據他們的興趣引導他們學習，讓學習與他們的興趣相結合。培養孩子的學習內驅力並不是一件容易的事情，但通過創造一個有利於學習的環境，我們可以激發孩子的學習需求，從而激發他們的學習內驅力。