在嚴重的社會競爭下 讓孩子不輸在起跑線已經成了各位家長的共識，讓孩子多掌握一門外語，就等於多給孩子一個機會，但是很多家長在教育幼兒英語的時候沒有掌握正確的方式方法，導致孩子叛逆心而對外語更加厭惡甚至恐慌。今天筆者詳細講述一下應該如何正確引導孩子學習外語。
（01）0～2歲寶寶語言如何啟蒙？關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛鍊孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭髮的，這個小朋友是金色頭髮、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人説話的方式不一樣。重要的是讓孩子適應環境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應性才更強。
（02）3～4歲寶寶學英語的關鍵點？強調興趣的激發，通過有效地互動，進行語感培養。首先，興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：“這個用英語怎麼説，那個用英語怎麼説？”一路上都在問，孩子非常牴觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什麼，這個桌子叫什麼，不斷地重複，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裏面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。另外，還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動»片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動»片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如説英文書一頁就幾行字。很多英文Ô版書都比較押韻，而且裏面總會有一個音反覆重複。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟着説出來。這樣的書就比較好。
（03）5～6歲寶寶如何學英語？這一時期要初步培養自然拼讀能力，能音、形、義簡單結合，建立早期閲讀興趣。到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點點“學術”，但家長如果知道拼音的話，應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音能寫。我不太建議讓3～4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結合就可以了，5～6歲開始知道怎麼寫比較合適。另外，就是閲讀興趣的建立。如果説早些時候還只是激發，那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閲讀興趣了，也要讓他知道自己去閲讀一些英文圖書了。
（04）6歲以後的孩子學英語，要注意什麼？平和對待孩子英語語法干擾期、學習曲線上升期。6歲的寶寶一般都會説一些英文了，但説的時候，因為環境不夠，肯定會出現語法干擾期。比如會出現語音錯誤、語法錯誤等等，這些都沒關係，都可以通過日後的其他活動或遊戲去改正。另外，要¾歷學習的曲線上升期。4～5歲是一個上升，6～8歲是一個平線。這時候在積累，不能放棄。8歲開始再往上又有一個飛躍。所有人學英文，包括成人學英文的時候也會出現曲線上升的情況。比如，他的口語一直是某個水平，猛然間好像就有了提高，這個過程中一定會有積累。要不斷地重複和積累。才能由量變產生質變。當然，這裏説的是一個整體的規律，不同的人會有所差異。這時希望孩子能夠廣泛閲讀，對閲讀內容充分地理解，保持英語學習的持續進步。
（05）3～4歲的孩子，玩英語遊戲多少時間合適？一般來説，半個多小時差不多，但也不一定，要看孩子的心情和身體狀態。我希望每位家長至少要每天保證15分鐘的英語互動時間，這對於培養孩子的學習興趣，保持持久的學習動機是比較好的。
（06）父母英語不好，怎麼給孩子創造輕鬆的英語 環境？爸爸媽媽自己的英文不好也不要緊，可以藉助專門為孩子設計的多媒體工具，像全英文的VCD、圖書等，也可以藉助一些英文貼紙，給孩子營造一個好的語言學習環境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。如果你覺得自己的英文水平差，不妨讓孩子充當你的“小英語教師”，告訴孩子自己不會的地方。其實父母積極的學習心態，本身對孩子來説也是一種正向的鼓勵和影響。在當小老師的過程中，也能激發孩子自身學習的興趣和成就感，從而保持持久的學習動機。語言不太好的家長，千萬不要讓孩子死記硬背。
（07）什麼時間適合給孩子播放英語CD？切忌單調地玩遊戲或睡覺時播放CD。我¾常聽家長説：孩子一回來我就給他放英文，一直放到他睡覺；睡前給他放英文，讓他做夢都想着英文¡¡其實這是不科學的。我們知道，小孩子很容易建立一種條件反射，如果你每次在孩子睡覺之前放英文，他會形成什麼條件反射？他一聽英語就想睡覺。或者每次做遊戲的時候，都給孩子放英文聽，英語就會很容易只變成背景音樂。0～2歲的時候這樣做沒關係，但大了之後，要讓他去學一些東西、積累一些知識或能力，千萬不能讓他把英語當做背景音樂，一聽英語就以為遊戲時間到了。
（08）為什麼孩子一聽學英語就不高興呢？不要讓學英語成為負面反射。很多家長會對孩子説：“那兒有英文CD，學英文去，別在這兒瞎鬧！”孩子就會感覺到，只要他不聽話了，媽媽就讓他説英文。這種條件反射是不對的。睡覺的時候、遊戲的時候、不乖的時候，覺得這個孩子很淘的時候給他放英語聽，我覺得這些都是不對的。英語應該是在他情緒最好的時候聽。比如，媽媽上班一天回來，跟他玩的第一個遊戲是英語遊戲，讓他對英語有一種美好的期待。
（09）父母在孩子的英語學習中，應充當什麼角色？孩子學習英語的最佳同伴很多家長説，不行，我的英文水平比較差，孩子學英文也幫不上忙。我不像別的家長，給孩子讀英文書，跟孩子一起聊，看英語動»片¡¡人家能聽得懂，我聽不懂，別把孩子教壞了！其實，如果你覺得自己的英文水平差，不妨和孩子一起學，做他最佳的學習同伴，而不是你永遠比他知道的多，你永遠比他更聰明一些。跟孩子一起學，可能效果會更加好。比如看英文動»片，家長就和孩子一起學，一起來搶答，看Ë猜得多。孩子學英語持之以恆的鼓勵者鼓勵孩子，這一點所有教育機構都在説。但持之以恆地鼓勵，的確很難做到，但大家要儘量去做。教育孩子是一個很好的放鬆、很好的休息。換個角度看，其實很簡單。比如：利用下班回家坐車、開車的那段時間，大概15分鐘就可以調整好自己的角色。開車的時候可以放一段兒歌，錄一些孩子咿呀學語的聲音當碟聽。或者想一下今天跟孩子聊什麼內容？今天玩什麼遊戲？我就常這樣做，感覺和孩子在一起非常放鬆。因為沒有苛求，這個遊戲她必須會，或是她必須會背這本書等等的想法。孩子不會總按照我們的設計去做，有時候可以讓她自發玩一些遊戲。每天20分鐘時間，不會特別累。所以持之以恆，其實説難也難，説不難也不難。孩子學英語輕鬆、自然語境的創設者上英語輔導班的時候，很多家長一開始就和孩子説，英文很重要，咱們得好好學¡¡這些對孩子沒有一點用處，更多的是成人的理性。他沒有學習的緊迫感，外在激勵不能激勵他。重要的是，要讓孩子體會到英語這個東西很好，他還可以去交流，他還可以跟不同的人説話。不僅可以用這種語言交流，還可以用那種語言交流。我們的態度，第一要輕鬆，第二要自然，不要太刻意了。
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