兒童心理教育專家田宏傑説：“錯誤的誇獎方式猶如毒藥。”很多家長都喜歡誇孩子“聰明”，認為越誇孩子就真的會越優秀。但是實際上，毀掉一個孩子最隱蔽的方式，就是誇獎孩子的方式不對，誇他聰明就是其中之一。
一、誇獎方式不當，會帶來不好的後果
在《金星秀》中，金星分享了一個故事，一位是大學教授的母親，她信奉“好孩子是誇出來的”，經常對孩子説“你真棒，你真聰明”。然而，這種誇獎方式卻帶來了問題
有一次，她帶着兒子去參加書法比賽，兒子本以為自己能拿第一名，結果不是。這個兒子感到不服，畢竟媽媽總説他是最棒的，於是去找評委理論。
卻碰了一鼻子灰，一氣之下他撕毀了其他同學的參賽作品。這個媽媽不僅沒有向老師們道歉，還埋怨老師打擊了孩子的積極性。
另一次，學校組織運動會，兒子在四百米接力賽中跑得較慢，拖累了班級。班裏的同學埋怨了他幾句，兒子卻以驕傲和自負的態度迴應：“我媽媽説我是最棒的，都怪你們。”最後，他甚至動手打了同學，導致被打同學腦震盪住院。
後來這個兒子性格差，不好相處。在學校裏，他不僅不受老師待見，還被同學孤立。朋友越來越少，孩子甚至開始牴觸去學校。
通過這個故事我們可以看到，家長錯誤的誇獎方式，能讓孩子往相反的方向生長。
二、為何不能用“聰明”來誇獎孩子
1、誇“聰明”錯誤的誇獎方式是對孩子的捧殺
作家畢淑敏在她的隨筆《請為你的誇獎道歉》中分享過這樣一件事：
她的朋友去一位教授家做客，教授有個5歲的漂亮的女兒，很有禮貌地接過禮物説謝謝。
朋友忍不住誇獎女孩：你真是漂亮又可愛！結果教授一臉嚴肅的要求朋友給孩子道歉。
朋友不理解，教授説：漂亮的父母給她的，她決定不了。其實可以誇孩子有禮貌，因為是她努力的結果。
朋友最終道歉，因為他能夠明白教授的良苦用心。
那這個跟誇孩子“聰明”有什麼關係呢？因為“聰明”和“漂亮”的性質是一樣的。
聰明是一種天賦，是與生俱來的，誇孩子聰明漂亮其實就是在肯定孩子的天賦，會否定孩子的付出。
這種靠聰明和漂亮帶來的不切實際的優越感反而會害了孩子，是對孩子的一種捧殺。
2、誇聰明會讓孩子只關注“如何維護自己聰明形象“上來，形成固定思維
《了不起的我》一書中有這樣一段話：
表揚聰明實際上暗示了這樣的觀點：人的能力是相對固定的，解難題只是證明一個人聰明不聰明的方式。
心理諮詢師田宏傑在《不咆哮，讓孩子愛上學習》中講過一個案例，一位媽媽苦惱孩子，愛玩手機，成績下降厲害。
在這個媽媽的眼裏，孩子很聰明，很多東西一看就會，但是就是不肯好好學。
於是小學就這麼混過去了，到了初中迷上手機後，成績更差了。但媽媽堅信孩子是聰明的，孩子也覺得自己是聰明的。
這位媽媽就犯了，一味誇孩子聰明的錯誤。一味誇孩子“聰明”“有天賦”，其實是在幫孩子塑造固定型思維。什麼是固定型思維呢？
固定型思維是美國斯坦福大學、著名心理學教授卡羅爾·德韋克提出的概念，固定型思維認為人的能力一成不變，無法通過努力改變。對他們來説，每一次的結果都是在印證自己固有的能力。
也就是説孩子一旦覺得“人的能力是相對固定的”，並且被別人誇聰明的話，他們的注意力就會從挑戰任務的本身，轉移到努力維護自己聰明形象的自我關注上來。
之後他們只做那些容易的能夠彰顯自己“聰明”的事情去做，因為可以得到老師或者父母的誇獎，從而滿足自己的虛榮心。
難一點的事情他們是不會做的，因為害怕困難的事情做不好之後，會證明自己“不夠聰明”。
所以他們面對難題的時候常常會有很重的挫敗感，也會輕易的放棄。
畢竟在孩子心裏，他覺得做不好是自己不夠聰明，再努力也是白搭的。
最終孩子會變得不敢挑戰自己，會選擇最安全，最好走的路，長大後，進入社會，也沒有敢拼敢闖的勇氣。
心理諮詢師武志紅説過一個考註冊會記師的諮詢者的故事，每次都在考前最後兩週才複習。因此，他一直沒考過。
為什麼都在最後兩週才複習呢？因為他擔心了努力最後沒通過，這是無法接受的。但是如果他選擇最後兩週複習就去考，那就跟他智商沒關係的，更跟努力無關，全都是花費時間太短的錯。
所以為了保住自己的智商，他寧肯不努力。這就是固定思維的人，接受不了失敗，受挫了就會消極逃避。
所以，父母在表揚孩子時，不要一味只誇孩子聰明、有天賦。
三、如何正確的誇獎孩子
1、聚焦具體行為
裏德大學的心理學家Jennife説：過度誇獎孩子會讓他們覺得你的標準很高，導致他們恐懼自己不能一直保持達到這個標準。孩子們完成很簡單任務而得到誇獎時，會懷疑你是不是傻，或者以為你覺得他們很蠢。”
所以像誇孩子“寶貝你真棒”這類籠統的誇獎不是誇獎，而是敷衍。
正確的做法是具體指出孩子哪裏做得好，做的棒就可以了。
2、努力比聰明更重要
前面説過，表揚“聰明”是在暗示孩子：能力是固定的，而表揚“努力”，是在告訴孩子：人的能力不是固定的，是可以通過努力來發展的。
3、稱讚孩子時加點肢體語言
人是一種奇妙的動物，身體的接觸會比語言更準確地表達內心的感受。所以媽媽在誇孩子的時候，摸摸他們的小腦袋，拍拍肩膀這些肢體語言，就能夠給孩子傳遞媽媽內心的讚賞和喜悦，不僅強化了表揚效果，也讓孩子更有動力。
4、15種誇獎句式幫助孩子成長
美國斯坦福教授心理學教授卡羅爾·德韋克（Carol Dweck）總結出了15種句式誇獎孩子，能培養孩子的成長型思維。
⑴你很努力啊！——表揚努力
⑵你在____上進步了很多！——表揚細節
⑶你幫_____完成了她的任務，真不錯！——表揚熱心
⑷我相信你，因為______。——表揚信用
⑸你記得_____！想得真棒！——表揚細心
⑹儘管很難，但你一直沒有放棄。——表揚堅毅
⑺你做事情的態度非常不錯。——表揚態度
⑻這個方法真有新意！——表揚創意
⑼你一點都不怕困難，太難得了！——表揚勇氣
⑽你和小夥伴們合作得真棒！——表揚合作精神
⑾你今天參加活動時表現得很好！——表揚參與
⑿這件事情你負責得很好！——表揚領導力
⒀你把自己的房間/書收拾整理得真好。——表揚責任心和條理性
⒁你很重視別人的意見，這點做得非常好。——表揚開放虛心的態度
⒂真高興你做出這樣的選擇。——表揚選擇
這15句話幾乎囊括了孩子日常行為的方方面面，所以當孩子做得不錯的時候，不妨先説上這樣的一句話，千萬不要再對孩子使用”聰明“這個虛無縹緲的詞來表揚孩子了。
酷知知識幫
