隨着我國的經濟體質的不斷改革深入，幼兒園之間的競爭越來越大，以物質求生存，以特色求發展。幼兒園以特色教學創優勢，為幼兒園的發展注入活力，這是好事，也應大力倡。但在此之前，希望我們能把握好正確的方向和方向。但是，縱觀大多數幼兒園所宣傳並開展的特色課程，我個人所見所知的只是類似於每週上兩三節英語課，或開展頗具有爭議的珠心算等“超前”能力課程等這樣的狀態。
我本人認為所謂的特色課程是幼兒園根據自己所擁有的資源優勢，以及本園教師和幼兒的特點所建立的帶有鮮明特色的課程。幼兒園特色課程的項目選擇應結合本園的發展需要，真正立足於“園本”。幼兒園要想真正做好特色課程，我認為以下幾點非常重要。
（01）要符合幼兒的年齡特點。任何教育教學活動，都需要考慮教育對象的生理和心理特點。從目前大多數的幼兒園的特色課程發展狀況看，都普遍存在以藝術特長或超前教育作為特色課程的錯誤認識。無論數學領域的《幼兒快樂數學》《三維操作數學》、還是語言類的《經典繪本閲讀》、《互動分享閲讀》等都是根據幼兒不同的年齡階段，從幼兒的認知和理解能力為出發點，保障孩子快樂的同時，培養孩子的學習和認知能力，更在將培養孩子的自尊、自信、獨立性“脱掉”了華麗浮誇的枷鎖，實實在在的讓孩子們玩中學、學中玩，樂在其中、成長在其中。
（02）要處理好特色教育與基礎教育的關係。不管是多有價值的特色課程項目，幼兒園首先要考慮的和執行的都應該是全面發展教育。幼兒園有自己的特色是為了增加活力，因此我們的特色課程，無論是數學類還是語言類，並不佔用孩子們的休息和活動時間，而是科學領域或者語言領域的課程排在一週活動內。順便一提的是，我們還有十分完善的售後服務和指導培訓、十分詳盡的電子和紙質教案，老師能夠輕鬆掌握教學，達到一定的教學目標。
（03）在特色課程的實施開展過程中要防止表面化、形式化，必須與時俱進，我們的特色課程更注重課程本身的內涵。
（04）幼兒園特色課程的開展除了要適合本園的實際情況，還要考慮到師資力量的匹配，這是非常關鍵的。我們的所有課程除了配套有詳盡的教案，每學期固定的入園培訓，每年多次的優質課活動、集中教研活動、同課異構活動，都快、準、穩的讓老師們掌握教學技能技巧、提升幼兒園老師的整體師資水平。
（05）爭取外界社會和家長的支持。孩子們除了在學校學習之外，還可以在家裏和家長一起操作、學習；同樣，在幼兒園老師講解、集中活動、課後延伸外，更可以拿到家中，由親子共讀，更進一步培養孩子良好的閲讀習慣、營造學習型的家庭氛圍。
最後，我想説的是，開展幼兒園特色課程，要如何趨利避害，將其優勢發揮出來，並打造出自己的特色，仍需幼兒教育專家及廣大幼兒教育愛好者的共同努力，希望我們都能多一個問號，再多花點時間和精力去解惑，也許就能給孩子們帶來多一點點的成長幫助，更能獲得家長們的認可和支持。那麼，就讓我們一起努力吧！
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