痙攣型的訓練方法——原則：緩解肌肉張力，增強肌力是訓練之本。具體辦法是疏鬆肌肉，活動關節，用生物力學的方法矯正畸形的肢體，使其達到功能位置，然後協調運動功能，加之腦配合促進腦功能的治療，使患兒得以全面康復。
（01）（1）足內翻的解決方法：一是用手、小毛刷、冰塊、由下至上地刺激患兒小腿外側皮膚，如此可誘發其主動足外翻動作的出現。二是用手法刺激患兒腳外側，引發足外翻。三是在足外側放一木板，讓足內側充分着地，刺激內側用力；必要時，練習單腿站立，足外側放一斜板。如果患兒一隻腳內翻，一隻腳外翻時，在患兒的外翻腳內側放一木板，在內翻足外側放一塊木板。如果雙側足內翻，可在雙腳外側各放一塊板，使雙腳內側用力，糾正內翻。
（02）（2）足外翻的解決方法：如果一側足外翻，可在足內側墊一塊木板，讓足外側充分着地，刺激外側用力，必要時單腿站立，足內側放一木板。如果兩側足外翻，可做一塊中間高、兩邊低的木板，讓患兒雙腳踩在木板上，使雙足外側充分用力，糾正足外翻。如果足外翻的患兒外側不用力時，足大拇指常向內勾起，或是向第二個腳趾下重疊，這時可以利用紗布把大拇指輕輕纏繞起來墊高，使大拇指正常用力，這樣有利於足外翻的改善。
（03）（3）足內八字的糾正方法：造成足內八字的原因是小腿外側肌羣的肌力相對較差，小腿內側及足的內緣肌肉緊張。主要糾正方法是：①用手刺激小腿外側肌羣，提高外側肌力。②一隻手固定踝關節，另一隻手握住足前腳掌，慢慢的向外牽拉固定，使小腿內側及足內側的肌肉放鬆。③練習蹲起的時候可以讓患兒雙腳跟併攏，雙腳尖向外，呈外八字蹲起，或是支撐蹲10分鐘左右。④站立時（或靠牆站立）雙腳跟靠攏，雙腳尖呈外八字向外固定站立10分鐘左右。⑤拉着行走或是單獨行走時，重度者，治療師可被動用腳把患兒的腳尖踢向外側，或語言刺激足尖向外用力。
（04）（4）足外八字腳的訓練：造成外八字的原因是小腿外側肌肉緊張，內側肌力較弱。訓練方法是：①利用手法刺激小腿內側肌羣，引發足內側用力。②用一隻手固定踝關節，另一隻手握住足前部分慢慢向內牽拉固定，使小腿外側及足外側放鬆。③患兒取凳坐位時、支撐蹲位和站立時，治療師使其雙腳尖相對，雙腳後跟分
（01）1．自我牽拉法—患兒面對牆壁站立，然後緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉向外側（似卓別林）做相同的動作。2．足背屈肌肌力訓練和坐式踝關節訓練椅，拮抗痙攣的小腿肌，增大踝關節活動範圍，糾正畸形。3．仰卧，俯卧位壓膝整足法，牽踝，搖踝法，達到糾正畸形的目的。內、外翻扳的應用。4．上、下台階和跑步車訓練，在運動中牽伸痙攣的肌肉，加大活動範圍，恢復功能，協調步態
（01）1．採用仰卧、俯卧位壓膝整足法，或直腿抬高的方法，牽拉攣縮的肌腱，緩解痙攣的肌肉。2．站立彎腰拾物訓練，牽拉痙攣的國繩肌羣，緩解張力，同時增強腰肌力量。3．弓箭步下壓，膝關節伸展，股四頭肌訓練椅的應用，提高股四頭肌肌力，拮抗痙攣的國繩肌羣，提高膝關節自主控制能力。4．雙槓一階梯及站立挺膝訓練，提高膝關節自主屈伸的能力，協調四肢運動功能的作用。5．功率車，學步車訓練，提高下肢主動運動的功能，增大關節
（01）痙攣型的訓練方法——原則：緩解肌肉張力，增強肌力是訓練之本。具體辦法是疏鬆肌肉，活動關節，用生物力學的方法矯正畸形的肢體，使其達到功能位置，然後協調運動功能，加之腦配合促進腦功能的治療，使患兒得以全面康復。 1．患兒仰卧位，採用牽拉手法被動屈曲患兒雙腿，做髖關節屈伸動作：採用搖髖法、分髖法對內收肌羣進行牽伸，降低張力，保持片刻，反覆操作。
（02）2．採用直腿加壓坐位訓練，固定雙下肢外展位約60°，以牽拉痙攣的肌肉，降低肌張力，此為靜態訓練。
（03）3．重錘式髖關節訓練椅，將患兒雙下肢做外展—內收—外展的訓練，在運動的同時達到牽拉肌肉，活動髖關節的目的，此為動態訓練。4．“騎馬”訓練，（用滾桶、木馬、木椅等均可）牽拉痙攣的肌肉，降低張力，恢復功能。5．“爬高”及“爬行”訓練，（採用蛙式即雙腿儘量外邁）。6．患兒扶槓側行，以其主動運動逐漸緩解痙攣，擴大關節活動範圍，達到下肢分合動作的熟練和矯正剪刀步態的目的。7．患兒休息時雙腿間放一枕頭或其它柔軟的物體，雙腳尖儘量朝向外側，鼓勵患兒雙腿分開
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